家校携手，讓孩子勇闖明天－－劉志良牧師

家校配搭，孩子受益

教育從來都是家校合作的事，因為絕大部分家庭裡的父母和其他成員都是家中孩子的第一任老師，孩子從他們身上學習說話走路和人際相處等生活技巧，也學習是非對錯和關愛饒恕等原則價值觀。當然孩子從上幼稚園開始，也從老師和同學身上學習語文數學和其他學科等各種知識，也學習接納包容和友愛分享等社交技能。這樣，家庭與學校應有美好的協調溝通，讓孩子從小便得家校配搭的美善培育。

家校溝通，互相體諒

教育從來都是盼望在明天的，我們要讓孩子在今天接受優良的教育，為的是盼望他們明天會更好，有更豐盛的人生、有更美滿的生活、有更幸福的家庭，可以自給自足、回饋家庭、貢獻社會。但由於不是每個孩子都懂得把目光看得長遠一些，因而縱使家庭與學校都力求把最好的給予孩子們，但是卻不一定能讓滿足他們心靈的渴想和回應他們受教的感受。因此，家庭和學校之間必須建立互信和優化溝通，讓彼此更瞭解和體諒孩子的處境，又明白和回應他們的感受，按實況盡可能調適教學方法和管教模式。

家校合作，共創明天

教育並不是培育孩子在完美的環境下達致最優良的表現，而是裝備他們在不完美的世界中彼此配搭而發揮潛能，並且克勝逆境而共享成功。現時家庭和學校都是在有限的資源供應下為孩子提供教育，但家長和教師卻不必因為資源不足而在教育發展上裹足不前，也不必在與其他家庭和學校比較而顯得困乏落後便感到自慚形穢，因為聖經說：「耶和華所造的，各適其用。」（箴十六4）又說：「耶和華賜人智慧，知識聰明都由祂口而出。」（箴二6）這樣，神給各人不同的潛質和發展的機會，只要人願意倚靠祂努力學習，神都會恩待人，使人在各種逆境磨練下開闖出路，得到發揮和貢獻的機會。聖經記載約瑟原是父親的驕兒，卻被嫉妒他的兄長們出賣給外族人為奴隸，但他因為信靠神和忠誠工作，竟能克服異文化和外語環境的種種困難，最終出人頭地，並救助家人和貢獻社會。（參創三十七至五十章）這樣，我們既不能看見孩子明天的遭遇和挑戰，便只須智慧地運用神給我們各個家庭和學校所預備的不同資源，按聖經曉諭我們的指引培育孩子全面成長（按：有關聖經指引可參閱本網誌內其他教育文章），信靠神必定信實地帶領我們孩子走明天的道路。

結語

家庭和學校若能促進溝通，彼此配搭，家校携手合作教育孩子，孩子便是在健康愉快的環境中學習和成長，他們自會有信心又有能力面對挑戰，勇闖明天呢！